Page 7 - İletişimde Eşitlik Rehberi - Kibar Holding

MESLEK GRUPLARINDA

EŞİTLİK

Toplumsal cinsiyete dayalı meslek gruplarındaki ayrışma; kadın ve erkeklerin belli meslek kollarına

ayrışmasını ifade eder. Bu ayrışmanın yaratabileceği eşitsizliğin boyutunu kavramak adına mesleki

ayrışmayı yatay ve dikey olarak ikiye ayırabiliriz:

Yatay ayrışmada kadın ve erkeklerin farklı meslek gruplarına dağılmaları incelenir.

Örneğin; erkekler kanun yapıcı, üst düzey yönetici, teknoloji ve mühendislik alanlarındaki meslek

gruplarında yoğunlaşırken; kadınların bankacılık, sigortacılık, büro işlerine yoğunlaşması.

Dikey ayrışmada ise kadın ve erkeklerin çalıştığı bu meslek kollarının; mesleki hiyerarşideki göreceli

konumu, rütbesi, yeterlilikleri ve yetkinlikleri incelenir.

Örneğin; çeşitli sosyal ve ekonomik statülerin gerektirdiği beceri ve kabiliyet seviyelerinin incelenmesi

Bu kapsamda dikey ayrışma emek piyasasında toplumsal cinsiyete dayalı eşitsizliğin direkt bir ölçüsüyken,

yatay ayrışma salt bir biçimde kadın ve erkeğin farklı meslek gruplarına dağılmalarıyla ilgilenmektedir.

Teknolojinin yapısal dönüşümü, kadınların ev işlerine daha az vakit harcamalarını sağlayarak kadın

istihdamına olumlu katkılarda bulunmuştur. Bu yapısal dönüşüm; toplumsal cinsiyet eşitliğinin teşvik

edildiği sosyal ve kurumsal dönüşümlerle desteklenmiş; kadınlar sosyal ve ekonomik anlamda emeklerinin

karşılığını daha adil bir şekilde alabildikleri meslek gruplarında yer edinmişlerdir.

Her ne kadar temel ve öncelikli amaç kadınların iş gücüne katılımlarını ve istihdam oranlarını artırmak gibi

görünse de, bir şekilde istihdama erişebilmiş kadınlar belli meslek gruplarında yoğunlaşmakta ve bu

meslek grupları genellikle düşük ücret, dezavantajlı sosyal statü ve uygun olmayan çalışma koşullarına

sahiptir. Bu nedenle, kadınların istihdamını artırmak kendi başına düşünülmemeli, yaratılan iş imkânlarının

nitelikleri gözetilmelidir.

Toplumsal cinsiyet rolleri; istihdama erişebilmiş erkeklerin de -tıpkı kadınlarda olduğu gibi- belirli meslek

gruplarında yoğunlaşmasına ve bazı iş rollerinde konumlandırılmamasına sebep olmuştur.

ÖRNEK

Erkeklerin bakıcı, hemşire, okul öncesi öğretmenlik veya anaokulu öğretmenliği gibi rollerde konumlandırılmaması.

Kadınların mühendis, boyacı, tamirci veya şoför gibi rollerde konumlandırılmaması